《太阳能》教学设计

目前直接利用太阳能的途径主要有两种:一种是用集热器把水等物质加热,例如太阳能热水器(如课本图19.3-5);另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能(如课本图19.3-8)。

22.3 太阳能 教案 人教版 九年级全方位册

2024年2月28日 · 活动1:展示太阳的结构示意图,讲解太阳的结构。 归纳总结:太阳的结构分为太阳核心、辐射层、对流层、太阳大气。 活动2:进行活动:阅读课本,收集资料,一起来完善太阳小档案。 学生们自学、交流、讨论。 活动3:提出问题:太阳的内部温度很高,且含有大量的氢元素,那么太阳内部可能会发生什么反应呢? 引导学生回顾上课节的知识。 学生思考并回答

初中物理:三、《太阳能》教案(人教版九年级)

教材分析了太阳能的优点,并提出了直接利用太阳能的两条途径,使学生在掌握知识的同时,能对常规能源与新能源有一个Leabharlann Baidu的认识。 了解太阳能的优点.. 知道直接利用太阳能的两条途径.. 培养学生的观察能力. 初步分析问题和解决问题的能力. ③太阳能分布广阔,获取方便.. 教师:我们到哪里去取太阳能? 怎样获取呢? (只要太阳能照到的地方,就有太阳能,不

太阳能 教学设计

太阳能教学设计旨在通过教学活动展示太阳能的原理、应用和潜力,增强学生对太阳能的认识和理解,培养学生的环保意识和创新思维。本文档将围绕太阳能教学设计的目标、内容、方法和评估进行详细说明。

22.3《太阳能》 教案(表格式) 2022-2023学年人教版九 ...

2023年3月28日 · 学生思考生活中利用太阳能的实例并理解分类: 1、把太阳能转化为化学能:植物的光合作用. 2、把太阳能转化为热能:太阳能热水器、太阳灶; 3、把太阳能转化为电能:太阳能电池; 通过学习能将生活中常见的太阳能利用实例进行归类,并培养学生从能力转化

太阳能教学设计

2021年4月27日 · 目前直接利用太阳能的途径主要有两种:一种是用集热器把水等物质加热,例如太阳能热水器(如课本图19.3-5);另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能(如课本图19.3-8)。

九年级物理第二十二章☞能源与可持续发展☞第3节《太阳能 ...

太阳就是一个巨大的核能火炉,它的能量来自于核聚变,对于太阳的能量来源、结构、历史及寿命,可以通过观察科教片《宇宙与人》,通过视频中介绍的太阳来了解太阳。 太阳是人类能源的宝库,地球上除了地热能、核能及潮汐能等少数几种能源不是来自太阳,其余能源大多来自于太阳。 可以从能量转化的角度来认识人类使用的能源,通过对煤、石油的形成过程,认识到这些能源是

(完整word版)《太阳能》教学设计

太阳就是一个巨大的核能火炉,它的能量来自于核聚变,对于太阳的能量来源、结构、历史及寿命,可以通过观察科教片《宇宙与人》,通过视频中介绍的太阳来了解太阳。 太阳是人类能源的宝库,地球上除了地热能、核能及潮汐能等少数几种能源不是来自太阳,其余能源大多来自于太阳。 可以从能量转化的角度来认识人类使用的能源,通过对煤、石油的形成过程,认识到这些能源是

22.3太阳能

2021年10月15日 · 中小学教育资源及组卷应用平台 《22.3太阳能》教案1、知道太阳能是人类能源的宝库; 2、知道直接利用太阳能的两条途径。 3、培养学生的观察能力;初步分析问题 ( http: / / " o "欢迎登陆21世纪教育网 )和解决问题 ( http: /

《太阳能》教学设计(精确选2篇)

2023年9月14日 · 学生:常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源等等,可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等. 教师:回答得很好,前面我们已经学习了核能的开发和利用,用铀做燃料的反应堆虽然能大大减少能源的消耗,但是铀的储量也是有限的,而且使用时要产生放射性污染;轻核的聚变虽然比裂变干净,还能释放更多的能量,但是至